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誘導學生自主學習—試談教師角色在義務(wù)教育課程改革中基本職責的歷史轉(zhuǎn)變 - 畢業(yè)論文
摘 要：隨著“1切為了每1位學生的發(fā)展”這1宗旨在9年義務(wù)教育課程改革中的貫徹，學生作為學習的主體，其基本職責就應(yīng)體現(xiàn)為自主學習。相對于自己的服務(wù)對象，教師角色基本職責的1種基本解讀就是——誘導學生自主學習。 教師通過講與學的有機結(jié)合的教學方法，確立學生在學習中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
關(guān)鍵詞：誘導學生 自主學習 歷史轉(zhuǎn)變 課程改革 教師角色
Abstract: This carrying out during the course reform of nine-year compulsory education of aim as " all is for the developing of every student ", students, as the subject of study, its basic duty should reflect as and study independently . Relative to oneself serivce object, basic one of duty , role of teacher , it understands to be basically --Lead students to study independently. The teacher establishes students subject status in study through the organized teaching method that says with studying, ability to train students independent study.
Key words: Lead students Study independently History is changed
Course is reformed Teacher role
a
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