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小學(xué)語文教課的舉措探究論文
小學(xué)生正處在價(jià)值觀、人生觀和世界觀的初步形成時(shí)期，而小學(xué)語文是小學(xué)生們接觸和感悟世界的最主要工具之一，因此小學(xué)語文的教育具有非常重要的作用，語文教學(xué)中采用不同于以往的教學(xué)方式來提高小學(xué)生的主觀能動性和個(gè)性也顯得非常的重要。
1、培養(yǎng)小學(xué)生的個(gè)性
學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要多方面的配合，如學(xué)校硬件的更新和配套、教師的配合、家長的積極參與等，具體來說，主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
�。�1）營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境許多教師由于自身性格或者許多方面的原因，在教學(xué)進(jìn)行中，將課堂氣氛要求得過于嚴(yán)肅，使得學(xué)生不敢表達(dá)自己的想法，極大地束縛了學(xué)生的思維。而只有輕松愉快的課堂氣氛，才能調(diào)動小學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，并主動參與到課堂的討論上，更利于培養(yǎng)他們自信主動的性格。營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先要做到師生平等，老師要盡量讓學(xué)生感受到自己的鼓勵和信任，這樣不僅有助于老師取得小學(xué)生的信任，了解學(xué)生的真實(shí)想法和見解，還方便了解學(xué)生的性格特征；然后老師要根據(jù)不同學(xué)生的性格特征，采取不同的引導(dǎo)方式，以便發(fā)揮出他們的特長和優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)。
（2）鼓勵學(xué)生的求異思想小學(xué)生們對世界的認(rèn)知是最為多變和豐富的，在成人的世界里，這些想象力可能會有些幼稚和可笑，但是作為小學(xué)生的引導(dǎo)者，老師們應(yīng)該鼓勵他們的獨(dú)特見解和求異思想，允許他們張揚(yáng)自己的個(gè)性，給予他們自主思考的空間。因?yàn)樾W(xué)語文課本中的文章閱讀，對于不同經(jīng)歷和不同性格的學(xué)生來說，解讀的角度可能也不相同，因此應(yīng)大力地鼓勵他們有不同的想法和見解，以培養(yǎng)他們自主思考的能力。
�。�3）激發(fā)學(xué)生的好奇心沒有好奇心，學(xué)生的學(xué)習(xí)就毫無樂趣可言，尤其是語文教育，如果不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是很難學(xué)好語文的。因此老師在語文教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生們的積極性和好奇心，巧妙地提一些有藝術(shù)性和技巧性的問題，還可以組織學(xué)生們自發(fā)地形成小組進(jìn)行討論，以提高學(xué)生的好奇心和積極性，由此能夠讓他們自主地探索語文學(xué)習(xí)的奧妙并提高自主學(xué)習(xí)能力。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，泛濫的信息使得學(xué)生們很難自主正確地選擇適合自己的內(nèi)容。而小學(xué)生們接觸到一些幽默易懂的網(wǎng)絡(luò)用語之后，容易曲解詞語本來的意思。這就要求老師廣泛地收集網(wǎng)絡(luò)用語，并在課堂上采用引導(dǎo)的方法鼓勵學(xué)生們使用網(wǎng)絡(luò)用語的同時(shí)，糾正他們使用在作文等作業(yè)和考試中的不規(guī)范用法。讓他們了解語文文字的規(guī)范使用以及規(guī)范用語和網(wǎng)絡(luò)用語的區(qū)別，這樣就能夠讓學(xué)生們在充分了解網(wǎng)絡(luò)用語的基礎(chǔ)上，有選擇地進(jìn)行使用。
�。�5）德智體美勞全面發(fā)展小學(xué)生們是祖國未來最稚嫩的花朵，因此在進(jìn)行澆灌和培育時(shí)尤其要注重他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，當(dāng)然這還是要建立在學(xué)生們自覺自愿的基礎(chǔ)之上。在小學(xué)語文的課上或者課下，應(yīng)經(jīng)常組織一些活動，培養(yǎng)小學(xué)生的各方面興趣，正確地認(rèn)識德智體美勞的重要性，并積極地參與到其中。
2、實(shí)行小班教學(xué)
由于學(xué)校師資力量和學(xué)生不斷增多的原因，學(xué)校的教學(xué)大都是大班教學(xué)，一個(gè)班里至少也有五六十個(gè)學(xué)生。這種情況下，教師很難完全了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，也就無法正確地對他們進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，使得上文提出的教學(xué)方式也就較難實(shí)行。小班教學(xué)除了能夠增進(jìn)老師和學(xué)生的交流之外，還能夠讓小學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛，因?yàn)楸容^適當(dāng)?shù)膶W(xué)生數(shù)量能夠讓他們互相認(rèn)識并形成良好的交流，并形成團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍。
3、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合
科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，使得現(xiàn)代教育中融入了眾多科技產(chǎn)品如多媒體等，但是由于電子產(chǎn)品的大量使用，使得小學(xué)生們使用電腦打字，而忽視了手寫的重要性，以致于語文教學(xué)中學(xué)生的字體不規(guī)范或者錯別字增多，更別提美觀了。這就要求老師們在語文教學(xué)中，使用多媒體的同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，讓他們多寫多練。
4、小結(jié)
小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)是所有教學(xué)的目的所在，而上文列舉的教學(xué)方式也只是大致內(nèi)容，還有許多的內(nèi)容如提高教師自身的綜合素養(yǎng)、注重環(huán)境教育等在此就不一一列舉。只有將學(xué)生的個(gè)性和素質(zhì)的培養(yǎng)放在第一位，才能為社會提供一批又一批新鮮優(yōu)質(zhì)的人才。
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