[中學(xué)政治論文]小議思想政治課教學(xué)中的舉例

    思想政治課是中學(xué)教學(xué)計劃中一門主要課程，是向?qū)W生傳授馬克思主義基本理論知識的重要課程，是對學(xué)生比較系統(tǒng)地進行思想品德和思想政治教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的課程。為了正確地體現(xiàn)思想政治課的性質(zhì)和作用，通俗易懂地講授思想政治課的內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，政治教師必須堅定不移地貫徹理論聯(lián)系實際的原則。

    中學(xué)思想政治課的性質(zhì)、特點決定了理論聯(lián)系實際原則是這門課教學(xué)中的基本原則，它貫穿于這門課的整個教學(xué)過程，決定著思想政治課教學(xué)的方向和質(zhì)量，其他教學(xué)原則都是理論聯(lián)系實際原則的補充和具體化。因此，依據(jù)理論聯(lián)系實際原則的基本要求，中學(xué)思想政治課的教學(xué)過程從整體來看，應(yīng)該分為以下兩大步驟：

    第一步：是指導(dǎo)學(xué)生理解和掌握馬克思主義的基本理論知識。在思想政治課中，馬克思主義的基本理論知識是通過一系列的概念、原理來表達的，這些基本概念、基本原理在政治課教學(xué)中起著十分重要的作用，學(xué)生沒有對基本概念、基本原理的掌握，就談不上用馬克思主義科學(xué)理論知識來武裝自己的頭腦，然而這些基本概念、基本又大多比較抽象、難懂，這就需要教師加以引導(dǎo)、啟發(fā)，為了便于學(xué)生更好的理解、接受，適當?shù)呐e例是我們政治課教學(xué)中常用的也是比較主要的一種教學(xué)方法。如：初三年級思想政治課教材的第五課中講以了生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原理。對于初中學(xué)生來說，由于他們抽象思維能力比較弱，要理解這個原理就有一定的難度，這時教學(xué)中不妨采用腳與鞋的關(guān)系加以例證，在生活中他們清楚地知道，有多大的腳就要穿多大的鞋，鞋的大小應(yīng)隨著腳的生長而加以更換，否則，鞋太大或太小，不僅穿著不舒服，而且是既站不穩(wěn)也跑不快。這個例子通俗易懂，使得學(xué)生很快地就能準確全面地理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展這一原理。

    第二步，是指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的基本理論知識去分析和解決實際問題，從而達到提高認識能力和思想政治覺悟的目的。這是中學(xué)思想政治課教學(xué)中最重要的階段和最后的歸宿。如：高二年級思想政治課教材第二課中講到：物質(zhì)世界不僅是普遍聯(lián)系的、變化發(fā)展的，而且變化發(fā)展是有規(guī)律的，規(guī)律又是客觀的，不依人的意志為轉(zhuǎn)移的。為了幫助學(xué)生用所學(xué)知識分析解決實際問題，可以引導(dǎo)學(xué)生對９８年入夏以來，我國長江流域發(fā)生的特大洪水進行深入分析，使學(xué)生認識到，長江流域洪水泛濫與生態(tài)環(huán)境的惡化是相互聯(lián)系的，加強長江中上游水土保持的綜合冶理，保持生態(tài)環(huán)境的平衡，按客觀規(guī)律辦事，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既是我們在洪水退卻后的深刻反思的結(jié)論，也是我國在今后現(xiàn)代化建設(shè)中必須注意的問題，必須落到實處的問題。

    舉例是理論聯(lián)系實際的橋梁，舉例是一種重要的教學(xué)手段，舉例還是一項教學(xué)藝術(shù)，為了更好地發(fā)揮舉例在教學(xué)過程的作用，完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的，我認為應(yīng)注意以下幾點：

一、真實性　

    思想政治課是一門探求真理的學(xué)科，來不得半點虛假。所謂真實，就是說事例材料本身不論是國事、家事、大事、小事都必須是確有其人，確有此事。只有真實的材料，才具有說服力。所以，舉例一定要真實無誤，決不可胡編亂造、道聽途說或者是經(jīng)不起推敲，否則就有背于思想政治課的科學(xué)性和嚴肅性。

二、接近

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