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高三政治復(fù)習(xí)時不可舍棄的默寫論文
【摘 要】在高三政治復(fù)習(xí)中，默寫應(yīng)把握點面結(jié)合，靈活多樣，及時、量化且有準(zhǔn)備，有回應(yīng)等幾個原則，這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,從而根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有針對性的進(jìn)行教學(xué),并提高教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】高三政治復(fù)習(xí)默寫原則
一直以來，它在高三政治復(fù)習(xí)的課堂上都扮演著一個非常傳統(tǒng)的"角色"，從開始"表演"的時間到"表演"的形式，它似乎都很傳統(tǒng)，很少有學(xué)生對它的出現(xiàn)表示濃厚的興趣。有些老師認(rèn)為它不起眼，會占據(jù)課上復(fù)習(xí)的時間，因此，有時它會被淡化，甚至被舍棄。其實，如果我們能精心包裝這一傳統(tǒng)"角色，它完全可以演繹得很精彩。它就是高三政治復(fù)習(xí)時不可舍棄的"角色"--默寫。
默寫就是利用課堂上較短的時間，讓學(xué)生動筆對所學(xué)過的基礎(chǔ)知識進(jìn)行再現(xiàn)，以達(dá)到鞏固所學(xué)知識的效果。教師通過默寫能全面了解學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,從而根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有針對性的進(jìn)行教學(xué),并提高教學(xué)效果。那么到底如何才能有效地發(fā)揮默寫在高三政治復(fù)習(xí)中的作用呢？我認(rèn)為必須把握一下幾個原則：
一、內(nèi)容上要點面結(jié)合
根據(jù)《江蘇省高考政治考試說明》的要求："注重考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。"所以我們平時既要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，也要提高學(xué)生綜合運用知識的能力。很多老師在選擇練習(xí)時會注意這一點，但在默寫時則可能更傾向于基本概念、基本原理的檢查，也就是"點"的檢查，這確實有助于學(xué)生精準(zhǔn)地描述題目中反映的基本概念和基本觀點。
但我認(rèn)為默寫也可以從"面"上檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，正如每個"點"都是"面"的組成部分一樣，任何知識點都是完整知識體系的一部分，高三復(fù)習(xí)應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會構(gòu)建知識體系，由一個知識點縱伸到整個單元乃至整本書的相關(guān)知識點，也可以橫向聯(lián)系到其它模塊的內(nèi)容。例如，在復(fù)習(xí)完《政治生活》的第二單元"為人民服務(wù)的政府"以后，除了可以默寫"政府的性質(zhì)宗旨"、"職能"等具體知識以外，還可以要求學(xué)生將《政治生活》和《經(jīng)濟(jì)生活》中有關(guān)"政府"的知識點簡要羅列出來。經(jīng)常使用這種默寫方式，可以鍛煉學(xué)生知識整合的能力。
二、形式上要靈活多樣
經(jīng)常聽到老師這樣說："默寫沒有用，好的還是好，差的還是差。"對于政治學(xué)科而言，知識的記憶和理解非常重要，而默寫的目的就是幫助鞏固記憶。如果僅僅是學(xué)得好的同學(xué)得到了鞏固，而上課沒有認(rèn)真聽，課后又未及時復(fù)習(xí)的同學(xué)沒得到鞏固，這樣的默寫是無效的。如何讓更多的同學(xué)得到更深程度的鞏固呢？我認(rèn)為可以變"寫"為"說"。時代性是思想政治課的生命力，時事材料是學(xué)生理解教材理論的重要紐帶，我們可以事先布置學(xué)生了解最新的時事信息，要求他們運用上堂課所復(fù)習(xí)的知識分析時政，一方面讓更多同學(xué)了解時政，另一方面還學(xué)會了用知識來分析現(xiàn)實問題，真正做到學(xué)以致用。
另外在批改的形式上也可以花點心思。最簡單的就是讓同學(xué)交換互改，要求告知對方扣分的原因，督促對方訂正，并檢查其訂正情況�；蛑付◣酌瑢W(xué)來批改默寫本，通過批改別人的默寫加深自己的記憶。但要注意的是不能總是固定幾名默寫較差的同學(xué)，這會形成學(xué)生的挫折感，可以不停的輪換或作為一種獎勵，從而調(diào)動學(xué)生的積極性和競爭意識。
三、有準(zhǔn)備，有回應(yīng)
一節(jié)復(fù)習(xí)課只有45分鐘，要復(fù)習(xí)課本知識，評講課后練習(xí)，再加上要默寫，時間真的很緊。正因如此，有些教師怕來不及趕進(jìn)度，往往會縮短甚至放棄默寫的時間。也有的老師認(rèn)為，默寫只要3、5分鐘，隨便抽兩個問題檢查一下就夠了，這些做法都是不可取的。默寫應(yīng)該在15分鐘左右，過短則無法檢查一些較長內(nèi)容的原理，過長則不利于教學(xué)的推進(jìn)，課堂效率不高。所以要把15分鐘的利用值最大化，盡可能做到有側(cè)重，兼顧難易和長短，這絕不是課前一兩分鐘的準(zhǔn)備就能達(dá)到的，需要老師通過集體備課，精心設(shè)計，并提前告知學(xué)生何時默寫，默寫哪方面的內(nèi)容，讓學(xué)生也能提前做好準(zhǔn)備，避免隨意性。
"有回應(yīng)"是說老師要做好統(tǒng)計成績的工作，及時的提醒、督促默寫不理想的同學(xué)，表揚和鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)，不可熟視無睹。對于學(xué)生中易錯、易混的知識要整理出來，今后再次默寫鞏固，做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、評價應(yīng)及時、量化
默寫強(qiáng)調(diào)的是對上一堂課知識的一種回顧，由于是一種常態(tài)性的行為，所以默寫本的批改要及時，當(dāng)天默寫當(dāng)天就應(yīng)該批改完發(fā)下去，這樣更能加深記憶。與此同時，同學(xué)的訂正也要及時認(rèn)真，對于訂正的內(nèi)容老師同樣要及時批閱，這個過程才算完整。
批改時還要注意量化，盡量使用百分制，不能粗線條、模糊化的劃分成幾個等級，要讓學(xué)生拿到默寫本能明確自己失誤在幾個地方，從而有針對的彌補(bǔ)知識上的空缺。
以上幾點是我在實際教學(xué)過程中領(lǐng)悟出來的，也幫助我取得了不錯的教學(xué)效果，希望能夠共勉，以提高政治復(fù)習(xí)的整體水平。
參考文獻(xiàn)：
1.2010年第2期，《中學(xué)生數(shù)理化·教研版》，《小默寫，大作用--化學(xué)課堂中的默寫》，李春亮
2.《2010年江蘇省高考政治考試說明》
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