學(xué)寫新聞報道的嘗試及成效

一、靈感來自晨會課讀報 去年,我在班級建立了每星期二次讀報的制度.開始階段,一切均由教師一手操辦,尋找落實報紙內(nèi)容,課堂里朗讀新聞報道,讀后再聯(lián)系班級工作適當(dāng)提一些具體要求.一學(xué)期后,逐步放手,把晨會課讀報的主角位置讓給了班級的學(xué)生干部,有關(guān)事宜放手由他們負(fù)責(zé)主持.全班學(xué)生十分喜歡聽各類報道,若有一次不讀,好像少了什么,非補(bǔ)上不可.見同學(xué)們?nèi)绱讼矚g,我突然來了靈感,將新聞報道引入語文教學(xué)中,讓學(xué)生學(xué)寫新聞報道,這不是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的一條捷徑嗎?

作 者： 王文珠   作者單位： 浙江余姚市舜北小學(xué)  刊 名： 小學(xué)教學(xué)研究  PKU 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【學(xué)寫新聞報道的嘗試及成效】相關(guān)文章：

提高物理教學(xué)成效的探究與嘗試04-26

新聞報道怎么寫12-18

寫嘗試的作文02-28

邱學(xué)華的《嘗試教學(xué)》04-27

寫嘗試的作文（實用）03-30

淺議改革統(tǒng)計學(xué)教學(xué)的嘗試04-29

寫嘗試的作文（精選43篇）12-31

寫嘗試的作文4篇12-22

寫嘗試的作文8篇12-21

寫嘗試的作文6篇12-25