外面的世界

時(shí)間：2023-04-28 19:26:16 交通運(yùn)輸論文我要投稿

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外面的世界

外面的世界1

不知道是學(xué)習(xí)的神奇教化,還是參觀企業(yè)的直接觸動(dòng),如醍醐灌頂般,20xx年,周項(xiàng)立的大腦忽然解除掉了所有的`綁縛.他不再執(zhí)拗于自己,不再執(zhí)拗于印刷,不再執(zhí)拗于一城一池的得失.

作者：作者單位：刊名：印刷經(jīng)理人英文刊名： PRINTING MANAGER 年，卷(期)： 20xx ""(1) 分類號(hào)：關(guān)鍵詞：

外面的世界2

　　生會(huì)有很多第一次，我想講的是小時(shí)候的第一個(gè)兒童節(jié)，那時(shí)我們只在學(xué)校里過(guò)兒童節(jié)，我們有些人在臺(tái)上表演節(jié)目，有些觀賞，有些在干嘛呢？應(yīng)該就只干這兩件事吧。

　　在我的記憶里，不管是我的生日還是兒童節(jié)還是什么節(jié)日，爸爸媽媽可以說(shuō)是從來(lái)沒(méi)有帶我出去玩過(guò)，小時(shí)候總是六婆她們帶我去玩，我不想跟她們?nèi)ネ妫蚁牒桶职謰寢屢黄鹑�，他們卻因?yàn)楣ぷ鞫摬婚_(kāi)身，這也許，或許也不是也許，是一定吧，爸爸媽媽希望我考個(gè)好的大學(xué)，所以他們才努力賺錢(qián)，我也明白，可是好奇心總是很強(qiáng)，它唆使我讓爸爸媽媽帶我出去玩，可是他們給我的.回答永遠(yuǎn)只會(huì)是：“沒(méi)有時(shí)間，以后去吧�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這句話的時(shí)候，心里會(huì)有多難受啊，我努力想忘掉這句話，可是不行，我樾想忘掉它就越不能忘掉，每每當(dāng)晚上睡覺(jué)或一個(gè)人在的時(shí)候，我就會(huì)想起這句話，這句話就不停的在我耳邊縈繞，讓我情不自禁的流下一滴滴眼淚，人們說(shuō)，在高興的時(shí)候，流下的眼淚是甜的，在傷心的時(shí)候，眼淚是哭的，我一直想著這句話，覺(jué)得它似乎好像是真的，就覺(jué)得它是真的了。

　　我好想爸爸媽媽帶我出去玩，我好想好想。

外面的世界3

　　現(xiàn)在的小孩都在爸爸媽媽的溫罐蜜床當(dāng)中成長(zhǎng)，你是否有到外面的世界去瞧瞧。

　　星期天我滿懷著好心情出來(lái)玩,過(guò)斑馬線時(shí)，只見(jiàn)一位年邁的老奶奶也要過(guò)斑馬線。正在這時(shí)，一位叔叔路過(guò)，見(jiàn)老奶奶要過(guò)斑馬線，就對(duì)老奶奶說(shuō)：“大媽，我扶您過(guò)去吧！”于是，叔叔就扶著老奶奶過(guò)斑馬線。到了對(duì)邊，老奶奶伸出手握住叔叔說(shuō)：“謝謝你，小伙子。”見(jiàn)此情景，我羞愧不已。

　　我接著走著，突然，烏云密布，下起了傾盆大雨。我趕緊到避雨處，避雨處人山人海，一只螞蟻都擠不進(jìn)去。這時(shí)，迎面走來(lái)一位阿姨，拿著雨傘親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，淋到雨了吧！”說(shuō)完，她拿著雨傘為我遮雨，我連忙道謝。

　　過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，好像為我們?nèi)祟愑羞@樣美好的.心靈所打動(dòng)而高興。

　　外面的世界真精彩，你只要到外面的世界，就能感受到。

外面的世界4

　　外面的世界，我正一步一步在了解它，雖然是開(kāi)始觸碰到，但還是讓我心潮澎湃�！}記

　　人是充滿好奇心的動(dòng)物，從小就對(duì)外面的世界充滿好奇。童年的生活是在在一處四周環(huán)山，只有兩三處房屋的山溝里生活。在那里也沒(méi)有什么玩伴，有的是那千變?nèi)f化在天上的白云，白云藍(lán)天對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常神奇的東西，看得見(jiàn)摸不著。那時(shí)我很希望能夠飛上天，去摸摸看。而且我希望看的更遠(yuǎn)。曾經(jīng)奶奶帶過(guò)我爬到山頂，看到外面的云更加的漂亮，連綿不斷的山的上面是無(wú)邊的云。山的顏色從近到遠(yuǎn)越來(lái)越綠，最后是一片的黑色。那時(shí)我認(rèn)為山的外面還是山。

　　爸爸在那時(shí)半年才會(huì)從外面回來(lái)一次。每一次他都會(huì)帶回一些好玩的東西來(lái)，和外面的故事。他給我講外面有很好看，很好吃的東西，但是都是要錢(qián)的。他叫我長(zhǎng)大以后要好好的讀書(shū)，在外面才有發(fā)展，要走出這小山溝。對(duì)于讀書(shū)那時(shí)還不知道什么概念，只是使勁的點(diǎn)頭，這樣爸爸就會(huì)很開(kāi)心。外面不是同樣是山嘛，怎么那些山溝會(huì)這么的美好呢？對(duì)于外面的世界我又多了一份好奇。

　　因?yàn)榉N種原因，爸媽居然讓我從三年級(jí)以后到縣城去讀書(shū)。那是我沒(méi)有想到的。在鄉(xiāng)村小學(xué)沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)關(guān)于外面的`知識(shí)，那時(shí)也只知盡情的玩。我到了外面后，對(duì)外面的繁華感到無(wú)比的好奇。說(shuō)不盡的東西是我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，沒(méi)有鄉(xiāng)村的安靜，有的是燈紅酒綠，人來(lái)人往。外面的世界不是我想象的那樣，不是和我像小山村一樣，我驚訝道�！爱�(dāng)然不是，這是縣城，我們的小山村怎么能和這里比呢？外面還有更多你不知道的呢！你不用去想外面是什么樣子，現(xiàn)在你需要的是認(rèn)真讀書(shū)，慢慢的你會(huì)了解到外面的美好，”這是爸爸當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)。出來(lái)學(xué)習(xí)讓我重新改變了對(duì)外面的認(rèn)識(shí)，外面的世界很不同，而我在那也看不到更遠(yuǎn)的地方是什么樣。

　　在縣城讀書(shū)，真的比農(nóng)村好的多�？h城有更優(yōu)秀的老師，有更多的玩伴，有方便買(mǎi)東西的商店。在那里里我了解到了自己所處的只是一個(gè)小小的縣城，還有不計(jì)其數(shù)比這更好的縣城。在那里我了解到外面有更加優(yōu)秀的學(xué)校，更加優(yōu)秀的老師。我不愿意做一只井底之蛙，我不會(huì)把頭上的一片天當(dāng)一片世界，我需要走出去才能了解更多的新奇事物。我慢慢地融入到新的環(huán)境中去，去了解它。我想看的更遠(yuǎn)，外面的世界在等著我。

　　然而，在那里我也認(rèn)識(shí)到外面并不是一切都那么的美好。城市也有陰暗的一面，我得時(shí)刻小心的一步一步的行走。害怕美麗的背后為我準(zhǔn)備了陷阱。知道了一點(diǎn)點(diǎn)人的真善美和假惡丑，讓我對(duì)人都產(chǎn)生一種警惕。

外面的世界5

　　井底有只青蛙，名叫呱呱，一次暴雨過(guò)后，井水漲滿井口，使得它躍出井面，一直向東走去，他這一走，便改變了自己的命運(yùn)。

　　這天，它來(lái)到了一個(gè)花園里，看到花園里五顏六色的花和正嗡嗡采蜜的小蜜蜂，心想：哇！原來(lái)外邊有這么多美麗的東西呀，我可要大開(kāi)眼界了！于是，蹦蹦跳跳地向東跑去。

　　青蛙呱呱正在路邊的樹(shù)蔭下休息，一輛運(yùn)著一車(chē)紙箱子的貨車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，司機(jī)下車(chē)找水去了，呱呱趁機(jī)躍上了車(chē)，一路看著兩旁的風(fēng)景，涼風(fēng)刮在它的臉上，可舒服了！

　　貨車(chē)一直開(kāi)呀開(kāi)呀，開(kāi)進(jìn)了城里，一直開(kāi)到了一家大商場(chǎng)的門(mén)口，車(chē)子才停了下來(lái)，呱呱也趁機(jī)跳到了地上，慢慢地看著川流不息的人群和車(chē)輛，心想：外面的世界真精彩呀！

　　有個(gè)大概七八歲的小男孩從呱呱身邊走過(guò)，要不是呱呱閃得快，差點(diǎn)就被踩成肉餅了。于是，呱呱便跟著這個(gè)小男孩，走呀走呀，不知不覺(jué)地走到了一個(gè)公園里，小男孩在公園里盡情地玩著，呱呱自己也到處走走，它看到了綠茵茵的草坪、紅艷艷的花兒，心里別提多高興了！

　　漸漸地，夕陽(yáng)親吻了大地，小男孩回家了，呱呱找不到出去的方向，便決定先在公園里過(guò)一夜。它慢吞吞地尋找著適合自己居住的地方。咦，前邊正有一個(gè)小池塘，是公園里專門(mén)供人欣賞的，呱呱喜出望外，“撲通”一聲跳進(jìn)了池塘。池塘里的水清涼清涼的，偶爾也有一些小魚(yú)游過(guò)來(lái)，呱呱便親切地跟它們打招呼。池塘上還種著許多荷花，呱呱閑著，就坐在荷葉上，傾聽(tīng)著風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音，這一夜，它甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......

　　第二天，呱呱醒來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空照了，公園里的人越來(lái)越多，人們圍在池塘邊聊天、嬉戲，有的還在樹(shù)蔭下看書(shū)、看報(bào)。呱呱從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么熱鬧的'場(chǎng)面，心情久久不能平靜。它終于做出了決定，它要在公園里，那個(gè)令它終生難忘的池塘里安家，因?yàn)橥饷娴氖澜缡悄敲炊嘧硕嗖�，總比在井底整天仰著頭看天空好多了！

　　在池塘里，和小魚(yú)兒嬉戲；在草地上玉蝴蝶捉迷藏，偶爾還可以看到人們?cè)诠珗@里表演；夕陽(yáng)西下，就回到池塘里，伴著夜的寧?kù)o進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。呱呱在那里過(guò)得很快樂(lè)，它正向往著明天的幸福生活呢！

外面的世界6

　　暑假里，我讀了《井底之蛙》這篇寓言故事，使我印象很深，收益匪淺。

　　故事敘述了一只常年生活在井底的青蛙，遇到從東海來(lái)的一只大鱉后各自談?wù)摰淖约旱纳姝h(huán)境。談?wù)撝�，青蛙�?duì)自己的生存環(huán)境很滿意，并向大鱉大肆炫耀，殊不知大鱉的生存環(huán)境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢！

　　也許，青蛙不曾想過(guò)，這口令它自豪的枯井其實(shí)是那么地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無(wú)際的大海，遼闊無(wú)邊的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狹窄，心態(tài)是那么自滿，只會(huì)滿足與自己的那塊“小天地”的它是永遠(yuǎn)不會(huì)明白外面世界的精彩與美好的。

　　《井底之蛙》的.故事讓我情不自禁地想到了自己。記得讀三年級(jí)時(shí)，我的字寫(xiě)得很不錯(cuò)。既美觀又整齊，不但贏得許多老師的好評(píng)，還讓同學(xué)投來(lái)羨慕的目光。漸漸地，我便飄飄然起來(lái)。對(duì)待同學(xué)也目中無(wú)人，自以為自己比他們高出一籌，連好朋友也悄悄離我而去了。后來(lái)，媽媽帶我去少年宮練硬筆書(shū)法，在那里，我發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)的字寫(xiě)得比我更好，而我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛而已。讀了《井底之蛙》這篇寓言故事，我覺(jué)得我就是這只目光短淺的青蛙，夜郎自大。同時(shí)我也想到了一些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的同學(xué)。

　　其實(shí)，我們身邊就有一些認(rèn)為學(xué)好書(shū)上的知識(shí)就足夠了的同學(xué)�？墒�，他們錯(cuò)了，光學(xué)好課內(nèi)的一些“死”知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要去多讀一些對(duì)我們有益的課外書(shū)籍、刊物，這對(duì)提高我們的作文水平是很有幫助的。而多翻閱一些報(bào)紙、雜志也可以豐富我們的課外知識(shí)量，讓我們了解當(dāng)前的熱門(mén)話題……如果我們只學(xué)好了課內(nèi)的知識(shí)，那我們的目光就太淺短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了嗎？

　　這就正如顧憲成先生所說(shuō)的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！蓖瑢W(xué)們，與其望著鏡里的，不如把握手里的。讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個(gè)日新月異的世界，真正成為21世紀(jì)的小主人。

外面的世界7

　　很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這么認(rèn)真的看天空了、

　　原來(lái)發(fā)現(xiàn)十月的陽(yáng)光是柔和的、照的人臉上、瑕疵泛濫、他們臉上也是有笑容的。

　　看到南飛候鳥(niǎo)留下的痕跡、

　　它們旅行了、在那遙遠(yuǎn)的南方、為了生存

　　頭一次看到大街上原來(lái)什么都有、

　　少年、靚女、老一輩的長(zhǎng)輩、

　　他們的自由是大街上的風(fēng)、

　　有些人生命比風(fēng)還輕、

　　在古老的村莊來(lái)、在城市的屋檐下為自己生活而奔波

　　她們悠閑的目光、淡定的語(yǔ)句、我懂得這座城市的含義、

　　慢慢的、我喜歡這座城、不知道為什么來(lái)到這座都城、

　　那時(shí)沒(méi)有目的、混亂的、隨意的、來(lái)到了這里

　　但我心意漫長(zhǎng)、獨(dú)留夢(mèng)想在遠(yuǎn)方

　　風(fēng)吹過(guò)、草搖曳、心中有一絲陽(yáng)光、慢慢亮了、

　　在城市中心、在最高點(diǎn)、看著燈光的閃爍、看著四十二樓的下的空間、

　　白天的熙攘、到夜晚的寧?kù)o把自己放在人群的最高點(diǎn)、但始終是最下層的'一輩。

　　白天、匆忙的進(jìn)入人群、在稀疏的人群中、小心邁著步子、照相機(jī)紀(jì)錄著眼前看到的、

　　我也就是一個(gè)異地游客。

　　熟悉的環(huán)境變成了陌生、新的感覺(jué)、多了份新意、多了份喜悅、呼吸空氣舒暢許多。

　　路程真的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)、當(dāng)走到盡頭的時(shí)候、在回想、這些年、白費(fèi)了嗎？

　　天空真的很藍(lán)很藍(lán)、雖然有刺眼的陽(yáng)光。

外面的世界8

　　“世界那么大，我想去看看”這十個(gè)字的辭職信，被成為史上最有情懷的辭職信。有人對(duì)此給予否定，稱這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，她應(yīng)在崗位上貢獻(xiàn)到底，有人說(shuō)一個(gè)心理老師能有什么錢(qián)出去，還有人說(shuō)放棄鐵飯碗，她真是傻。

　　但我認(rèn)為，她應(yīng)該出去走走，去探查世界的美麗與博大。

　　每個(gè)人都有對(duì)人生進(jìn)行選擇的權(quán)力，一個(gè)人的生命也只有一次，那么為何不在這有限的時(shí)間內(nèi)去看看更大的世界呢？一直在崗位上工作，有退休金，吃喝不愁，這樣安穩(wěn)一生固然好。但生活卻不能失去對(duì)更大世界的向往與對(duì)廣闊未來(lái)的.認(rèn)知。不多走走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所知道的事物只不過(guò)是冰山一角。你也永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)那些新鮮的，美麗的，你從未見(jiàn)過(guò)的事與物。

　　徐霞客走遍世界，開(kāi)闊視野，見(jiàn)到了無(wú)數(shù)名山大川并將其記錄下來(lái)，成為一生之中的寶貴財(cái)富。馬可波羅走出家鄉(xiāng)，從歐洲來(lái)到亞洲，見(jiàn)到了不同的人種，不同國(guó)家的不同風(fēng)格特色，學(xué)會(huì)了不同語(yǔ)言，見(jiàn)到我無(wú)數(shù)以前聞所未聞的新鮮事物，寫(xiě)下游記，成為了他一生的寶貴財(cái)富。余秋雨探訪各地，到處考察，放棄上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)不做，深入中華的歷史長(zhǎng)河，進(jìn)行一次輝煌的“苦旅”和一次真誠(chéng)而艱難的靈魂對(duì)話與精神駁難。他用他的行動(dòng)，告訴了我們，世界的博大與廣闊。

　　海倫凱勒雙目失明卻擋不住她對(duì)世界的向往，她用自己的想象描繪著不一樣的精彩世界�；艚鹬挥袃筛种缚梢曰顒�(dòng)，但他卻探秘宇宙，讓思想釋放，去行走，去探求整個(gè)世界。身體的疾病與先天的缺陷并不能阻止探秘對(duì)外界的向往，不能阻止探秘思想的翱翔。他們用自己開(kāi)房與深遠(yuǎn)的思想，去走遍更廣闊的世界。他們告訴我們，身體條件，物質(zhì)條件雖然優(yōu)先，但這并不能阻止我們對(duì)世界的探索與思想的前進(jìn)。

　　數(shù)千年的中國(guó)文明，讓生存狀態(tài)的“穩(wěn)定性”成為人們最基本的訴求。人們都想著安穩(wěn)一生。在這樣一種文化中，“現(xiàn)世安穩(wěn)”是一種扯不斷的心里牽掛，情感羈絆。但如果你不出去看看，你就不會(huì)知道外界的“新”與美，也不會(huì)知道世界的廣闊與你的描寫(xiě)，更不會(huì)知道你真正所向往的地方在何處。

　　你如果不出去走走，就會(huì)認(rèn)為這里就是全世界。出去走走，親自感受，讓思想漫步宇宙讓思緒飛越時(shí)空。做一個(gè)行者，去擁抱這美麗的世界。

外面的世界9

　　前幾天，我們?nèi)胰艘煌T著新買(mǎi)的摩托車(chē)去鶴浦游玩一天。

　　在那路上我的屁屁可受罪了。那石子路凹凸不平的，害得車(chē)子一起抖動(dòng)起來(lái)，一抖一抖的屁屁也就一下一下的抖，可痛了。不過(guò)，我相信等等到了鶴浦，一定會(huì)有更好的事等著我的。這就是“先苦后甜”，也是“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，對(duì)嗎？

　　在路上，我一邊忍著痛，一邊還不忘觀賞路旁的景色。我剛開(kāi)始有種想睡的'念頭，可車(chē)子一抖一抖的我怎么睡��！無(wú)奈之下我就開(kāi)始回想我看過(guò)書(shū)的內(nèi)容，想到好笑的地方，我就會(huì)撲哧一笑，爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，差點(diǎn)誤以為我瘋了，成傻子了呢！我后來(lái)就想不下去了，因?yàn)榘�，�?chē)子太抖了，把我的思緒都抖光了。我只好抬頭看看天，看看白云，看看身旁的樹(shù)，不禁幻想起來(lái)。一會(huì)兒把天看成天堂，把白云看成一個(gè)個(gè)小孩子，拿著一根根棒棒糖，正在天堂里快樂(lè)玩耍。我的嘴角也浮起了一絲絲笑意。

　　正當(dāng)我想得入神時(shí)，一棵棵高大的樹(shù)鉆入了我的眼簾，這樹(shù)高大挺秀，不知是不是四季常青的松樹(shù)，還是堅(jiān)強(qiáng)不屈的楊樹(shù)。我的好奇心使我不禁問(wèn)正在開(kāi)車(chē)的爸爸，爸爸說(shuō)他也不知道，并且不要打擾他開(kāi)車(chē)，不讓很容易發(fā)生意外的。可我也不想啊，我也是在迫不得已的情況下問(wèn)的，再說(shuō)了，我的好奇心太強(qiáng)了，我控制不住啊。而我問(wèn)媽媽又不太方便，因?yàn)閶寢屧诤竺�，而我在前面，加上這么吵，媽媽一定聽(tīng)不見(jiàn)，問(wèn)了也是白問(wèn)，那索性不要問(wèn)了！

　　我正在思考著是什么的時(shí)候，一朵朵純潔無(wú)瑕的荷花把我的視線引導(dǎo)了它的身上，一朵一朵，亭亭玉立，美極了！它在風(fēng)中還頻頻點(diǎn)頭，好似一位優(yōu)雅的仙女正，向我們招手，正向我們打招呼呢！下面又有一片片又圓又綠的荷葉襯托著，使荷花更秀美更純潔。我想，也許這荷葉也就是我們常說(shuō)的那默默獻(xiàn)身的奉獻(xiàn)者吧！

　　我還沒(méi)欣賞完荷花呢，一池的芋頭出來(lái)?yè)岀R頭了，真使我應(yīng)接不暇！這芋頭和荷花差不多一模一樣，只是芋頭種在泥塘里，荷花在池塘里。它們要不是這個(gè)區(qū)別，我還真區(qū)分不出來(lái)哪個(gè)是荷花，哪個(gè)是芋頭呢！其實(shí)這也是我問(wèn)來(lái)的，爸爸的頭都快被我問(wèn)大了，若我是爸爸，我早就火了，可爸爸就不一樣，他依舊耐心地回復(fù)，這就是父母的用心啊！

　　瞧，才去一次外頭，就看到了、收獲了許多，我真得感嘆：外面的世界真不同啊！真得多多去走走。

外面的世界10

　　一、教學(xué)片段記實(shí)

　　第十二單元《外面的世界》教學(xué)片段：讓學(xué)生懂得識(shí)字的機(jī)會(huì)是無(wú)時(shí)不在的。

　　師：我們剛才觀察了外面的世界，看到了外面的世界非常的精彩，下面，請(qǐng)同學(xué)們跟我來(lái)看一看，我們熟悉的世界。

　　放花仙子的音樂(lè)，讓學(xué)生進(jìn)入到課堂氛圍當(dāng)中。

　　在黑板上出示：大風(fēng)車(chē)、小神龍俱樂(lè)部、動(dòng)畫(huà)城，并配以相關(guān)的圖畫(huà)。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些字和畫(huà)都與什么有關(guān)?誰(shuí)認(rèn)識(shí)上面的字?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些都是什么?

　　生：識(shí)字多的同學(xué)進(jìn)行回答。

　　師：在這些字的下面，有一些我們熟悉的內(nèi)容，誰(shuí)到講臺(tái)前來(lái)找一找，哪一些是你們所熟悉的?再找一找，在小籃子里的拼音卡片和有趣的頭飾，把他們搭配起來(lái)。

　　有一些寫(xiě)有：啄木鳥(niǎo)、恐龍家族、唐老鴨和米老鼠……(動(dòng)畫(huà)片名)

　　小鹿姐姐、風(fēng)車(chē)娃、金龜子、董浩、鞠萍姐姐……(主持人名字)

　　唐老鴨、米老鼠、胡蘆娃、神奇寶貝、比卡丘……

　　有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的一些內(nèi)容。

　　生：學(xué)生有興趣的進(jìn)行挑選。并進(jìn)行交流。

　　師：誰(shuí)能告訴老師，你是怎么認(rèn)識(shí)他們的?

　　生：1、我每天都看動(dòng)畫(huà)片，看熟了就認(rèn)識(shí)了。

　　2、有一些字，我本來(lái)就認(rèn)識(shí)。

　　3、在我的名字里就有，所以我就認(rèn)識(shí)了。

　　4、我在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，出來(lái)字，我不認(rèn)識(shí)，我問(wèn)我爸爸。爸爸告訴我的�！�

　　師：我們同學(xué)真厲害，在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)還能識(shí)字。

　　哪位同學(xué)能講一講，你為什么愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片?

　　生：1、因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片好玩。

　　2、因?yàn)樗幸馑�，卡通人物很有趣�?/p>

　　3、因?yàn)橥ㄟ^(guò)看動(dòng)畫(huà)片，可以學(xué)習(xí)一些知識(shí)。

　　4、因?yàn)榭磩?dòng)畫(huà)片還可以識(shí)字�！�

　　師：動(dòng)畫(huà)片有這么多的好處，他還可以識(shí)字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你還可以在什么時(shí)候識(shí)字?

　　生：1、我在坐車(chē)的時(shí)候，看到不認(rèn)識(shí)的字，就問(wèn)媽媽。

　　2、我還會(huì)用拼音識(shí)字。

　　3、我在家里看報(bào)紙，不認(rèn)識(shí)字時(shí)，就問(wèn)我爺爺。

　　4、我走在馬路上的時(shí)候，也可以識(shí)字�！�

　　師：我們有這么多的識(shí)字途徑，真好。下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看老師也有一些識(shí)字的途徑：

　　1、利用拼音識(shí)字。

　　2、讀課外書(shū)識(shí)字。

　　3、在家中觀察，家用電器上帶的字也讀一讀。

　　4、把自己不認(rèn)識(shí)的字，寫(xiě)在卡片上，貼到鏡子上，每天讀一讀。

　　老師知道我們的同學(xué)一定還有許多比老師還好的'識(shí)字方法，希望同學(xué)們好好的利用，人人都能做一個(gè)識(shí)字小能手，讓我們比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多。

　　下面，老師要布置一個(gè)作業(yè)：把你從報(bào)紙電視上認(rèn)識(shí)的字剪下來(lái)或者記下來(lái)，我們進(jìn)行識(shí)字小競(jìng)賽�？纯�，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多，誰(shuí)是識(shí)字小能手。

　　生：興趣極高，進(jìn)行積極的討論。

　　二、評(píng)析

　　語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，語(yǔ)文教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，突出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能力的新要求，突出語(yǔ)文課程的實(shí)質(zhì)性本質(zhì)。

　　新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，他的興趣決定他的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有充分的了解他們的心理，從他們感興趣的方面入手，才會(huì)達(dá)到最好的教學(xué)效果，才能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。才會(huì)使剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的喜歡學(xué)習(xí)的意識(shí)，使他們更積極的投入到學(xué)習(xí)中去。通過(guò)以往的觀察，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)重要原因就是學(xué)習(xí)沒(méi)意思，怎樣才能讓學(xué)生有意思的進(jìn)行學(xué)習(xí)?這是語(yǔ)文教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)——識(shí)字，我確立了讓學(xué)生喜歡識(shí)字和自主識(shí)字的目標(biāo)，怎樣完成目標(biāo)，我覺(jué)得應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)。小孩喜歡什么?動(dòng)畫(huà)片，這是所有孩子的最愛(ài)。通過(guò)調(diào)查，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生每天回到家里的一項(xiàng)重要娛樂(lè)活動(dòng)就是看動(dòng)畫(huà)片。怎樣讓學(xué)生能夠在這其中學(xué)到知識(shí)，讓他們很好的利用這一時(shí)間，使動(dòng)畫(huà)片這一方式為我的教學(xué)工作服務(wù)?為此，我每天有時(shí)間就看動(dòng)畫(huà)片，找出我的教育材料。有一天的生字提問(wèn)提醒了我，為什么不能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片識(shí)字呢?因此就有了上面的教學(xué)片段。

　　語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)就是要使學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。應(yīng)該是開(kāi)放性的。特別是有關(guān)識(shí)字的教學(xué)。由于我們生活的大環(huán)境中都包含漢字，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在與漢字接觸，如果在教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自己自主的進(jìn)行識(shí)字的學(xué)習(xí)，這樣不但會(huì)使學(xué)生再不知不覺(jué)中增大識(shí)字量，還會(huì)使學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力。給語(yǔ)文的教學(xué)帶來(lái)意想不到的收獲。

　　在本教學(xué)片段中，就體現(xiàn)出了學(xué)生自己的識(shí)字途徑是非常豐富的，他們急于向老師和同學(xué)進(jìn)行介紹，這時(shí)就要充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生在相互的交流之中，在交流中進(jìn)行創(chuàng)新，在交流中進(jìn)行改進(jìn)，在日常生活中進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)也會(huì)舉一反三，通過(guò)相互交流，不但掌握識(shí)字的途徑，也可豐富自己的獲取知識(shí)的途徑，為自己更好的進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　識(shí)字沒(méi)有別的辦法，只有不斷的進(jìn)行重復(fù)，讓漢字通過(guò)識(shí)記、再識(shí)記的方式在頭腦中留下深刻的映像，從而達(dá)到識(shí)記的目的，怎樣重復(fù)才不會(huì)使學(xué)生厭煩，只有不斷的從學(xué)生的興趣出發(fā)，利用他們識(shí)記的特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，抓住他們最感興趣的一處為突破口，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要把學(xué)生領(lǐng)上路，他就會(huì)朝即定的方向發(fā)展。本片段就從學(xué)生感興趣的一點(diǎn)出發(fā)，使知識(shí)的擴(kuò)展呈放射形，由一點(diǎn)引發(fā)出千條線，讓這千條線的熱量都集中到一點(diǎn)上，就會(huì)產(chǎn)生巨大的能量。

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