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跨文化能力之概念及其引出的問(wèn)題
跨文化能力學(xué)習(xí)在理論和實(shí)踐上一直很模糊.由此,語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定逐漸脫離其根本教學(xué)目的.語(yǔ)言和文化本是不可分割的一體,學(xué)習(xí)正確地使用語(yǔ)言就是在學(xué)習(xí)文化.但是在語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)如何指出目的語(yǔ)和母語(yǔ)所包含的文化差異呢?本文認(rèn)為應(yīng)該建立一個(gè)理論模式,一個(gè)能夠指出母語(yǔ)和目的語(yǔ)差異,特別是語(yǔ)用(文化)方面差異的模式.
作 者： 劉齊生 LIU Qisheng 作者單位： 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)·廣州·510420 刊 名： 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào) 英文刊名： JOURNAL OF GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES 年，卷(期)： 2004 15(4) 分類(lèi)號(hào)： G04 關(guān)鍵詞： 交際能力 跨文化能力 語(yǔ)用 文化【跨文化能力之概念及其引出的問(wèn)題】相關(guān)文章：
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