高校課堂教學:問題與對策

課堂教學是學校教育的基本組織形式,是由教師、學生和教學內(nèi)容等多種教育要素組成的系統(tǒng)整體,其中蘊藏著復雜多變的結構、情景與互動,不僅是一種物理形式,更是充滿師生生機與活力的綜合體.目前高校課堂教學存在的問題有教學目標的迷失;以講授法為主,教學方法單一,依然沒有擺脫"灌輸式"教學;教學內(nèi)容被窄化,教學內(nèi)容遺失了人文內(nèi)涵;大學生課堂參與的低效性和大學生學習的功利性等.為了解決這些問題,要從教師、學生以及環(huán)境三方面綜合考慮對策.

作 者： 丘林 QIU Ling   作者單位： 玉林師范學院,教育科學系,廣西,玉林,537000  刊 名： 玉林師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF YULIN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2009 30(4)  分類號： G642.421  關鍵詞： 高校   課堂教學   教學目標   教學方法   教學內(nèi)容  

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