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大學語文課教學內(nèi)容的定位與彈性空間
目前,"大學語文"課的教學內(nèi)容存在極大的不穩(wěn)定性,如何根據(jù)學生的自身狀況確定"大學語文"教學的具體內(nèi)容就顯得非常重要.如果單純依照教材的具體教學內(nèi)容,或者只是根據(jù)自己的研究興趣和優(yōu)勢進行教學,那將很難收到良好的教學效果.做好"大學語文"課教學內(nèi)容的定位和根據(jù)教師自身特點拓展教學內(nèi)容的彈性空是是"大學語文"課教學研究的重要課題.
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