讓語文課不再從流飄蕩,任意東西-芻議教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性

在新課程全面實施的今天,談?wù)Z文教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性似乎是一件不合時宜的事,有設(shè)樊籬、戴枷鎖之嫌.因為語文課程豐富的人文內(nèi)涵、文本解讀的多元化及師生的個體性等諸多方面決定了語文教學(xué)內(nèi)容的靈活性.可是,對靈活性的過度發(fā)揮或曲解也導(dǎo)致了語文教學(xué)內(nèi)容的隨意性,使語文課"從流飄蕩,任意東西".且看一些令人困惑的現(xiàn)狀:

作 者： 李莉莉   作者單位： 福建省廈門市同安第一中學(xué)  刊 名： 語文建設(shè)  PKU 英文刊名： LANGUAGE PLANNING  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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