數(shù)學新教材的加工處理

葉圣陶先生有過精辟的論述:"教材無非是個例子."教材從屬于、服務(wù)于師生的教學需要,教師應(yīng)把課本作為師生教學的拐杖和工具作為教學課程"實施者、決策者和創(chuàng)造者"的教師,應(yīng)該探索如何對教材進行加工處理,讓教材煥發(fā)出新的活力,主要是對教材內(nèi)容的重構(gòu)、改編、調(diào)整乃至增減、更換;自主開發(fā)教輔、教具;對課程內(nèi)容的再創(chuàng)造等.以下介紹本人在新教材使用過程中的一些具體做法.

作 者： 陳愛青   作者單位： 蒼南縣龍港鎮(zhèn)第一中學,浙江蒼南,325802  刊 名： 教學月刊(中學版)  PKU 英文刊名： THE TEACHING OF POLITICS  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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