英語教師個人教材評價體系的構(gòu)建

一、前言 "一綱多本"的教材政策和越來越開放發(fā)達(dá)的教材市場,意味著教師在教材的選擇和使用上將有越來越多的責(zé)任和義務(wù).

作 者： 段冰 施春陽   作者單位： 寧波大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院,浙江寧波,315010  刊 名： 教學(xué)月刊(中學(xué)版)  PKU 英文刊名： THE TEACHING OF POLITICS  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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