在機械原理教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

一、前言 "機械原理"是工科院校機械類專業(yè)的一門重要的技術基礎課,它在整個專業(yè)教學計劃中起著承前啟后的作用.它既有豐富的基礎理論,又有一定的工程知識,而且包括著應用基礎理論知識解決工程實際問題的一系列獨特方法.它不僅提供了分析機械的基本原理與方法,而且還可以利用這些原理和方法來創(chuàng)造、設計新的機器.但它既不能代替專業(yè)課來講述一部完整的機器設計過程,也不能像理論基礎課那樣強調其理論嚴密性、完整性與抽象性.

作 者： 楊建偉   作者單位： 陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院  刊 名： 職業(yè)時空（上半月版）  PKU 英文刊名： CAREER HORIZON  年，卷(期)： 2007 3(10)  分類號： G71  關鍵詞：  

【在機械原理教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)】相關文章：

物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維04-29

閱讀教學中創(chuàng)新型思維素質的培養(yǎng)04-29

淺談數學教學中對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)04-29

淺談初中科學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)04-29

英語教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)04-29

語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維04-29

低年級數學教學中的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)04-29

淺談英語教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)04-28

在英語教學中訓練發(fā)散思維培養(yǎng)創(chuàng)新意識04-27

幼兒繪畫教學與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)04-28