再談大學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的問(wèn)題

大學(xué)英語(yǔ)教師是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)行為的主體,其素質(zhì)的高低,直接影響大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高和英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)程.文章針對(duì)目前國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀,分析了當(dāng)前制約大學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展的因素,闡述了教育改革給大學(xué)英語(yǔ)教師帶來(lái)的挑戰(zhàn),提出大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)向"提高內(nèi)化能力,拓寬學(xué)科層面,強(qiáng)化科研意識(shí),增加信息含量,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念"的方向發(fā)展.

作 者： 鄭素杰   作者單位： 赤峰學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院應(yīng)用英語(yǔ)系  刊 名： 教育與職業(yè)  PKU 英文刊名： EDUCATION AND VOCATION  年，卷(期)： 2007 ""(33)  分類(lèi)號(hào)： G642.8  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)教師   素質(zhì)   科研能力   信息化  

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