關(guān)于道德教育的再思考-讀《反杜林論》的啟示

加強(qiáng)道德教育,提高公民道德素質(zhì),建設(shè)和諧文化,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容和必要條件.恩格斯在<反杜林論>中關(guān)于道德的起源、道德的階級(jí)性、道德的共同性、道德的歷史性等問題的論述要求我們必須高度重視道德教育這種客觀的教育實(shí)踐活動(dòng),把作為意識(shí)形態(tài)的道德教育與非意識(shí)形態(tài)的道德教育有機(jī)結(jié)合起來,堅(jiān)持道德教育的內(nèi)容與方法隨著社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和時(shí)代的發(fā)展變化而不斷創(chuàng)新,提高道德教育的效果.

作 者： 羅成富   作者單位： 湖北民族學(xué)院財(cái)經(jīng)政法學(xué)院,湖北,恩施,445000  刊 名： 廣西社會(huì)科學(xué)  PKU 英文刊名： GUANGXI SOCIAL SCIENCES  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號(hào)： G416  關(guān)鍵詞： <反杜林論> 的知識(shí)脈絡(luò)' >  道德教育   思考  

【道德教育的再思考-讀《反杜林論》的啟示】相關(guān)文章：

《反杜林論》中的道德思想與大學(xué)生道德教育04-29

對(duì)矛盾問題再思考04-29

翻譯倫理再思考04-30

對(duì)檔案利用現(xiàn)狀的再思考04-30

信息素質(zhì)內(nèi)涵的再思考04-29

對(duì)科學(xué)與宗教關(guān)系的再思考04-29

關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的再思考04-28

對(duì)公共財(cái)政的再思考04-28

對(duì)AECT2005定義的再思考04-29

群體決策能力的再思考04-30