課程改革背景下的小學(xué)教師教學(xué)效能感研究

基礎(chǔ)教育課程改革從教育理念和教育行動上給教師提出了新的要求和挑戰(zhàn),影響到了教師的教學(xué)效能感.文章基于小學(xué)教師教學(xué)效能感調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,分析了在課改背景下的小學(xué)教師教學(xué)效能感現(xiàn)狀及學(xué)校、教齡、學(xué)歷等影響因素,并從教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等角度提出了改進策略.

作 者： 趙嵬 姚�，� Zhao Wei Yao Haiying   作者單位： 山西師范大學(xué),山西,臨汾,041004  刊 名： 遼寧教育研究  PKU 英文刊名： LIAONING EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G541.5  關(guān)鍵詞： 教學(xué)效能感   課程改革   小學(xué)教師  

【課程改革背景下的小學(xué)教師教學(xué)效能感研究】相關(guān)文章：

對海西戰(zhàn)略背景下高職思政課程教學(xué)模式改革的思考04-29

新課程背景下的幼兒科學(xué)教育整合研究04-29

淺議新課程背景下的小學(xué)作文教學(xué)04-29

在新課程改革下轉(zhuǎn)變物理教學(xué)觀念04-29

工作背景下的情緒研究綜述04-29

淺談新課程背景下化學(xué)教學(xué)中的情感教育04-29

新課程背景下信息技術(shù)教學(xué)評價的反思04-29

陽光體育背景下的學(xué)校體育教學(xué)改革探索04-29

高職單片機課程教學(xué)改革研究04-29

學(xué)分制下中等職業(yè)學(xué)校課程改革研究04-30