就近入學(xué)制度的邏輯建構(gòu)與發(fā)展

就近入學(xué)制度作為義務(wù)教育階段基本的入學(xué)方式在現(xiàn)代國(guó)家中已形成了共識(shí),但本初意義的就近入學(xué)制度正日益暴露出其自身的缺陷,完善其邏輯發(fā)展成為急需解決的重大課題.文章沿著就近入學(xué)制度的邏輯發(fā)展軌跡從就近入學(xué)制度的本體內(nèi)涵、就近入學(xué)制度的一般救濟(jì)方式、就近入學(xué)制度的特殊救濟(jì)方式三大邏輯層次進(jìn)行系統(tǒng)分析,力圖建構(gòu)一個(gè)外延寬廣的就近入學(xué)制度的邏輯體系.

作 者： 何莊 He Zhuang   作者單位： 西南大學(xué),重慶,400715  刊 名： 遼寧教育研究  PKU 英文刊名： LIAONING EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號(hào)： G620 G629.22  關(guān)鍵詞： 就近入學(xué)   擇校   義務(wù)教育   流動(dòng)性人口   教育券  

【就近入學(xué)制度的邏輯建構(gòu)與發(fā)展】相關(guān)文章：

新聞標(biāo)題的邏輯建構(gòu)04-29

薩特人學(xué)思想的邏輯建構(gòu)與遞變04-28

建構(gòu)西部生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的制度體系研究04-27

論邏輯矛盾與辯證矛盾之整體區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)的建構(gòu)04-29

認(rèn)知邏輯與社會(huì)發(fā)展04-27

文化建構(gòu)中的中西美學(xué)發(fā)展歷程04-29

個(gè)人建構(gòu)理論形成與發(fā)展的歷史透視04-27

進(jìn)化邏輯:科學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)模式04-29

從命題邏輯看現(xiàn)代符號(hào)邏輯對(duì)傳統(tǒng)形式邏輯的改造和發(fā)展04-30

建構(gòu)可持續(xù)發(fā)展的消費(fèi)倫理觀04-29