淺析課堂語(yǔ)文教學(xué)的研究

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),教師的講解引導(dǎo)作用異常重要.這就要求教師在教學(xué)目標(biāo)上,在教材內(nèi)容特點(diǎn)上、在教學(xué)方法上、在教學(xué)媒體運(yùn)用上,在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上都必須有通盤(pán)考慮,真正將教師傳授的知識(shí)化為學(xué)生的實(shí)踐能力.教師展現(xiàn)自己理解教材的思維過(guò)程,也是與學(xué)生共同分析、探討,發(fā)現(xiàn)的過(guò)程.教師的引導(dǎo)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了良好的示范,那么學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和能力得到培養(yǎng)和提高,學(xué)生會(huì)學(xué)了,有了成功感,自然也就樂(lè)學(xué)了.

作 者： 秦平英   作者單位： 河北省石家莊市靈壽縣狗臺(tái)鄉(xiāng)中學(xué),河北,石家莊,050500  刊 名： 中國(guó)科技博覽  英文刊名： ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類(lèi)號(hào)： G4  關(guān)鍵詞： 提問(wèn)藝術(shù)   質(zhì)疑習(xí)慣   啟發(fā)教學(xué)   語(yǔ)文課程的重要性  

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