任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在生物化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,它要求在教學(xué)過程中以完成一個個具體的任務(wù)為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙隱含在每個任務(wù)之中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,對任務(wù)進(jìn)行分析、討論;通過感知、體驗(yàn)等方式進(jìn)行自主探索,找出解決問題的方法;通過相互交流完成一系列任務(wù),并通過任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)[1].任務(wù)驅(qū)動教學(xué)

作 者： 程紅娜 趙鳳琴 尹麗   作者單位： 漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校,河南,漯河,462002  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(3)  分類號： G424.1  關(guān)鍵詞： 生物化學(xué)   任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法   自主學(xué)習(xí)  

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