寓深意于簡(jiǎn)明的矩形原理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

靠?jī)?yōu)越家庭背景就業(yè)的不公平現(xiàn)象雖然不很普遍,但現(xiàn)實(shí)的存在卻嚴(yán)重挫傷了不少青年學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.經(jīng)研究提出"矩形面積理論"(矩形原理):把家庭背景等(客觀條件)喻為矩形的"底",把學(xué)習(xí)成績(jī)等(主觀努力)喻為矩形的"高",把矩形面積喻為就業(yè)結(jié)果(效果).分析了"底"和"高"不同的5種類型的學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況后總結(jié)出:在不公平現(xiàn)象還不可能完全避免的今天,"底邊"短的人需要加倍努力增加"高",才能彌補(bǔ)"底邊"較短而出現(xiàn)的不公平結(jié)果;出于用人單位在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的需要,"底邊"長(zhǎng)的人也必須努力增加"高".

作 者： 鄭金貴 Zheng Jingui   作者單位： 福建農(nóng)林大學(xué),福建,福州,350002  刊 名： 高等農(nóng)業(yè)教育  英文刊名： HIGHER AGRICULTURAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分類號(hào)： G642.0  關(guān)鍵詞： 矩形原理   學(xué)習(xí)動(dòng)力   客觀條件   主觀努力  

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