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護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試融入中�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革初探
為使應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生達(dá)到護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試(CLEN)要求,提高考試通過(guò)率,我�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教師從2008年起,對(duì)在校的2007級(jí)和2008級(jí)的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革,通過(guò)對(duì)CLEN大綱和歷年真題分析所涉及到的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)直接知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以及CLEN對(duì)學(xué)生能力的要求分析[1](主要包括認(rèn)知能力、分析能力、應(yīng)用實(shí)踐能力),在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)模塊的教學(xué)過(guò)程中從教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行改革,把護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試融入中�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中,使基礎(chǔ)課程服務(wù)于臨床,以建立完整的護(hù)理課程體系.
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