高校雙語教學質(zhì)量的調(diào)查與思考

為了了解雙語教學的實際效果和質(zhì)量,作者從授課方式、教學效果、師資條件、教材選擇和圖書館資源等多方面對某高校五個學院的學生進行了問卷調(diào)查,分析調(diào)查結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了一些不足,并提出了在教學模式、師資教材建設和校園雙語環(huán)境三方面提升雙語教學質(zhì)量的對策.

作 者： 林莉 LIN Li   作者單位： 浙江工商大學,外國語學院,杭州,310018  刊 名： 浙江工商大學學報  英文刊名： JOURNAL OF HANGZHOU UNIVERSITY OF COMMERCE  年，卷(期)： 2009 96(3)  分類號： G642  關鍵詞： 雙語教學   調(diào)查問卷   對策  

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