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基于教育資源共享的區(qū)域教學(xué)聯(lián)合體建設(shè)
本文首先闡述了區(qū)域教學(xué)聯(lián)合體的內(nèi)涵及構(gòu)建意義,然后根據(jù)范圍和內(nèi)容的不同,將區(qū)域教學(xué)聯(lián)合體分為區(qū)域內(nèi)教學(xué)聯(lián)合體和區(qū)際間教學(xué)聯(lián)合體兩大類,以及大學(xué)城模式、同城高校聯(lián)合模式和跨區(qū)域高校共同培養(yǎng)模式、校外一體化實(shí)踐教學(xué)模式四種類型,并分別探討了各類型區(qū)域教學(xué)聯(lián)合體的實(shí)現(xiàn)途徑.
王娟(南京師范大學(xué),江蘇南京,210097)
刊 名： 江蘇高教 PKU CSSCI 英文刊名： JIANGSU HIGHER EDUCATION 年，卷(期)： 2006 ""(5) 分類號： G64 關(guān)鍵詞： 教育資源共享 區(qū)域教學(xué)聯(lián)合體 主要類型 實(shí)現(xiàn)途徑【基于教育資源共享的區(qū)域教學(xué)聯(lián)合體建設(shè)】相關(guān)文章：
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