在鋼琴教學中培養(yǎng)學生學習遷移能力的思考

學習遷移現象貫穿于鋼琴教學全過程,鋼琴教師要加強基本概念和基本原理的教學,給學生以正確的示范,幫助學生正確選用練琴方法,及時告訴學生練琴的效果,為學生提供多種可遷移的情景,培養(yǎng)學生鋼琴學習遷移能力.

作 者： 吳雋   作者單位： 重慶市三峽師范學校音樂組,重慶,404100  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G632  關鍵詞： 鋼琴   學習遷移   思考  

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