淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用

教學(xué)活動是師生的雙邊活動.在教學(xué)過程中教師起主導(dǎo)作用,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體.教師在課堂教學(xué)中主導(dǎo)作用的發(fā)揮,首先應(yīng)體現(xiàn)在能否最大限度地引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)全過程.心理學(xué)研究表明,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,所有的新知識只有通過學(xué)生自身的"再創(chuàng)造"活動,才能納入其認(rèn)識結(jié)構(gòu)中.才能成為有效的知識.要使學(xué)生有效地由未知向已知轉(zhuǎn)化,促使他們掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán).必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,發(fā)掘其蘊藏的學(xué)習(xí)潛力.下面結(jié)合本人實踐,淺談幾點初中數(shù)學(xué)教學(xué)的體會.

作 者： 趙珍聯(lián)   作者單位： 石家莊市第七中學(xué),河北,石家莊,050061  刊 名： 教育實踐與研究  英文刊名： EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G633.6  關(guān)鍵詞： 觀察思考   作業(yè)批語   數(shù)學(xué)教學(xué)   學(xué)生主體  

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