多元智能理論與中學(xué)物理教學(xué)

從物理課程的多元智能發(fā)展目標(biāo)著手,結(jié)合物理學(xué)課程中開發(fā)學(xué)生多元智能的教育實(shí)踐,針對多元智能理論應(yīng)用存在的問題提出幾點(diǎn)對策.

作 者： 徐海菊   作者單位： 江蘇省南通中學(xué),江蘇南通,226000  刊 名： 黑龍江科技信息  英文刊名： HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 物理教學(xué)   多元智能理論   問題   對策  

【多元智能理論與中學(xué)物理教學(xué)】相關(guān)文章：

多元智能理論對英法雙語教學(xué)的啟示04-28

讓多元智能理論走進(jìn)語文教學(xué)04-29

論多元智能理論及其對教學(xué)的啟示04-29

關(guān)于多元智能理論的思考04-29

多元智能理論用于大學(xué)英語教學(xué)的探索04-26

淺析多元智能理論在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用04-28

讀《學(xué)習(xí)多元智能理論》后感03-14

多元智能理論在大學(xué)英語多媒體教學(xué)中的應(yīng)用探析04-29

多元智能理論視野下的教育本質(zhì)詮釋04-26

重塑職校學(xué)生自信-基于多元智能理論的思考04-29