對創(chuàng)設問題情境、實施新課程理念的看法

縱觀世界數(shù)學教育,從20世紀70年代的傳統(tǒng)式,至今天的數(shù)學新課程改革,"問題解決"仍是數(shù)學教育的中心.

作 者： 王汝東   作者單位： 河北省玉田縣林南倉高級中學  刊 名： 中國教育技術裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G42  關鍵詞：  

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