神而明之存乎其人-語文教學(xué)法管見

三盈三虛,可以說是教師追求的較高境界.要達到這一境界,教師不但是要教知識也應(yīng)教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)動力,化抽象為具體,從而掌握方法,激發(fā)興趣,形成能力.

作 者： 趙春懷   作者單位： 河南省葉縣第二高級中學(xué)  刊 名： 中國教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

【神而明之存乎其人-語文教學(xué)法管見】相關(guān)文章：

《管子》的消費思想管見04-28

大學(xué)生城管見習(xí)心得02-16

城市精神文明建設(shè)管見04-28

大學(xué)英語翻譯教學(xué)之管見04-28

土地科學(xué)開發(fā)整理管理之管見04-30

貴州生態(tài)環(huán)境建設(shè)之管見04-26

愉快教學(xué)法在語文教學(xué)中的運用04-30

技校政治課教學(xué)之管見04-29

現(xiàn)代多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合管見04-30

文化學(xué)發(fā)展的歷史軌跡之管見04-27