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新課標(biāo)下學(xué)困生的心理分析及應(yīng)對(duì)辦法的嘗試
新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)困生存在著自身的弱點(diǎn)和缺陷,了解他們的思想狀況,可幫助他們提高學(xué)習(xí)的積極性.教師可根據(jù)學(xué)困生的具體狀況和特點(diǎn),幫助學(xué)困生轉(zhuǎn)變思想觀念,尋找一種適合自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的途徑,開發(fā)學(xué)困生的潛力.
作 者： 劉存芳 劉民利 田光輝 作者單位： 劉存芳,田光輝(陜西理工學(xué)院化學(xué)學(xué)院,陜西漢中,723000)劉民利(陜西長安一中化學(xué)組,陜西長安,710100)
刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： 2009 ""(5) 分類號(hào)： G444 關(guān)鍵詞： 學(xué)困生 心理分析 應(yīng)對(duì) 發(fā)展【新課標(biāo)下學(xué)困生的心理分析及應(yīng)對(duì)辦法的嘗試】相關(guān)文章：
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