如何做好中等職業(yè)學(xué)校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

職業(yè)學(xué)校"學(xué)困生"的形成原因是多方面的.大致有以下四類,一是智力遲鈍、智商偏低而造成記憶困難、注意力分散、反應(yīng)遲鈍、對知識不能變通的智力型"學(xué)困生".二是智力正常、頭腦靈活,而學(xué)習(xí)動機(jī)和情感意志等方面出現(xiàn)偏差而造成學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)主動性差、不愿動手動腦的動力型"學(xué)困生".三是記憶力較好,但學(xué)習(xí)不得法,學(xué)習(xí)效率低,沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而造成的理解、遷移能力差,不能舉一反三,不能在實(shí)踐中運(yùn)用知識的學(xué)習(xí)不得法型"學(xué)困生".

作 者： 李艷紅   作者單位： 武陟職教中心  刊 名： 河南農(nóng)業(yè)  英文刊名： HENAN NONGYE  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G71  關(guān)鍵詞：  

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