以一次課為例淺談高等代數(shù)課程的教學(xué)

文章結(jié)合高校數(shù)學(xué)課堂的特點(diǎn)和高等代數(shù)課程的特點(diǎn),以高等代數(shù)教材中"可對(duì)角化"這一節(jié)內(nèi)容為例,淺談自己在教學(xué)實(shí)踐中是如何進(jìn)行高等代數(shù)這門課程教學(xué)的,在教學(xué)實(shí)踐中我將一節(jié)課的講解分為三個(gè)環(huán)節(jié):提出問題,分析問題,解決問題,在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中著重強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式的教學(xué)方式,通過不斷的提出問題,解決問題這一方式讓學(xué)生變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者,增強(qiáng)學(xué)生提出問題的意識(shí),提高解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí).

作 者： 吳艷秋   作者單位： 重慶三峽學(xué)院  刊 名： 中國科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號(hào)： G64  關(guān)鍵詞： 高等代數(shù)   教學(xué)   提出問題   分析問題   解決問題  

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