非英語專業(yè)學(xué)生歧義容忍度的差異研究

以問卷為工具,調(diào)查不同性別和語言能力的外語學(xué)習(xí)者之間歧義容忍度(Tolerance of Ambiguity)的差異.發(fā)現(xiàn)男生與女生在整體歧義容忍度上存在差異,高語言能力的學(xué)生和低語言能力的學(xué)生在歧義容忍度上達(dá)到了顯著水平,并指出學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略是影響學(xué)習(xí)者不同歧義容忍度的重要因素,提出要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略,了解歧義概念,增加學(xué)習(xí)補(bǔ)償?shù)却胧?

作 者： 郭泉江 GUO Quan-jiang   作者單位： 寧波大學(xué),科技學(xué)院,浙江,寧波,315211  刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 31(5)  分類號(hào)： G642.4  關(guān)鍵詞： 歧義容忍度   非英語專業(yè)學(xué)生   性別   語言能力  

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