青少年問題行為班主任問卷的初步編制

通過文獻(xiàn)分析、訪談、檔案整理等方法獲得問卷?xiàng)l目,預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)通過探索性因素分析確定有效項(xiàng)目和維度;對(duì)555名中學(xué)生正式施測(cè)后進(jìn)行群體差異比較,并將學(xué)習(xí)能力感、社交焦慮、人際適應(yīng)作為青少年問題行為班主任問卷的效標(biāo).結(jié)果為青少年班主任問卷具有較好的信度(0.85),基本反映以往研究中所確定的群體差異,與學(xué)習(xí)適應(yīng),人際適應(yīng)、情緒沖突存在顯著相關(guān).因此,可以認(rèn)為,青少年問題行為班主任問卷具有較好的信、效度,在中學(xué)生群體中有一定適用性.

作 者： 陳麗君 鐘佑潔 趙陵波 CHEN Li-jun ZHONG You-jie ZHAO Ling-bo   作者單位： 陳麗君,CHEN Li-jun(福州大學(xué),應(yīng)用心理學(xué)系,福建,福州,350107;西南大學(xué),高等教育研究所,重慶,400715)

鐘佑潔,趙陵波,ZHONG You-jie,ZHAO Ling-bo(福州大學(xué),應(yīng)用心理學(xué)系,福建,福州,350107) 

刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 31(5)  分類號(hào)： G40-012  關(guān)鍵詞： 青少年   問題行為   班主任問卷  

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