美國中小學科學教育的實踐與啟示

自20世紀50年代以來,美國青少年科學教育的核心價值和首要目標就開始向科學素養(yǎng)的培養(yǎng)目標轉化.通過"2061計劃"、國家科學教育標準、STS教育等改革活動,極大地推動科學素養(yǎng)目標的達成.

作 者： 張運紅 許華劍 ZHANG Yun-hong XU Hua-jian   作者單位： 華南師范大學教育科學學院,廣東,廣州,510630  刊 名： 柳州師專學報  英文刊名： JOURNAL OF LIUZHOU TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2009 24(5)  分類號： G421  關鍵詞： 美國   科學素養(yǎng)   STS教育  

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