文科研究生哲學素養(yǎng)的養(yǎng)成與理論思維能力的提高

在知識經(jīng)濟主導社會發(fā)展的時代,越來越多的高校都注意到了學生知識結構的科學性,尤其對理工科類學生加強人文素質(zhì)教育,對文科類學生加強科學素質(zhì)教育.作為我國教育結構中最高層次的研究生教育,肩負著為國家現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任.事實上,文科研究生的哲學素質(zhì)教育問題日益突出,其在思維能力與哲學素養(yǎng)方面,并不優(yōu)于理工科研究生,這是目前我國文科研究生素質(zhì)教育中存在的最大不足.本文對文科研究生哲學素養(yǎng)的養(yǎng)成與提高理論思維能力的意義及教育教學方法做了一些探究.

作 者： 欒吉斌 LUAN Ji-bin   作者單位： 黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院外語系佳木斯大學社會科學部,黑龍江,佳木斯,154007  刊 名： 佳木斯大學社會科學學報  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 27(5)  分類號： G643  關鍵詞： 文科研究生   哲學素養(yǎng)   理論思維能力..  

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