各國(guó)不同的職業(yè)觀下的高等職業(yè)教育

德國(guó)的職業(yè)教育觀是神圣而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?美國(guó)爭(zhēng)加拿大的職業(yè)教育現(xiàn)是崇尚工作與人才能的匹配,即人性化的個(gè)人主義,而中國(guó)的職業(yè)教育觀主要是以就業(yè)為導(dǎo)向的,這是與各國(guó)不同的社會(huì)文化分不開的.通過各國(guó)的職業(yè)院校與政府和企業(yè)的關(guān)系,我們可以對(duì)他們的職業(yè)教育有著更深層的了解,中國(guó)只有根據(jù)自己的文化和國(guó)情,借鑒優(yōu)秀的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn),才能找到一條自我發(fā)展之路.

作 者： 王尹芬 WANG Yin-fen   作者單位： 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北,武漢,430073  刊 名： 理工高教研究  英文刊名： JOURNAL OF HIGHER EDUCATION IN SCIENCE & TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(5)  分類號(hào)： G  關(guān)鍵詞： 職業(yè)觀   德國(guó)   加拿大   美國(guó)   中國(guó)   高等職業(yè)教育  

【各國(guó)不同的職業(yè)觀下的高等職業(yè)教育】相關(guān)文章：

高等職業(yè)教育改革下的英語教學(xué)04-30

高等職業(yè)教育改革下的英語教學(xué)04-28

淺談金融危機(jī)下的高等職業(yè)教育發(fā)展04-29

高等職業(yè)教育中高等性涵義探究04-29

大眾化背景下中高等職業(yè)教育銜接的問題研究04-29

論高等職業(yè)教育的準(zhǔn)確定位04-29

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀穩(wěn)步發(fā)展高等職業(yè)教育04-29

高等職業(yè)教育中工學(xué)交替模式的實(shí)踐04-29

高等職業(yè)教育語文課程整合探究04-29

淺議高等職業(yè)教育中八種精神的培養(yǎng)04-30