生物信息學實驗課教學改革與實踐-PBL教學模式在實驗教學中的應用與探討

PBL(problem-based learning)是目前國際上較為先進的教學模式,它以學生為中心,以"問題"為核心,采用自主學習和小組合作學習相結(jié)合的方式,旨在使學生構(gòu)建起扎實、全面而又靈活的知識基礎(chǔ),培養(yǎng)學生解決問題的技能和自主學習的技能.作者將PBL引入生物信息學實驗教學,改革傳統(tǒng)教學方法,教學效果和質(zhì)量明顯提高.本文對PBL具體做法和已取得的成果進行了總結(jié),對存在的問題作了分析和討論.本研究將為生物信息學及其相關(guān)課程實驗教學的改革提供重要的參考依據(jù).

作 者： 閆曉紅 王寧 滕曉華 Yan Xiaohong Wang Ning Teng Xiaohua   作者單位： 東北農(nóng)業(yè)大學,黑龍江,哈爾濱,150030  刊 名： 東北農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF NORTHEAST AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 7(5)  分類號： G642.0  關(guān)鍵詞： 生物信息學   實驗課   教學改革   PBL   教學模式  

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