職教課程改革教師適應(yīng)性研究與對(duì)策

在職教課程改革的不同階段,教師在適應(yīng)問(wèn)題上呈現(xiàn)不同特點(diǎn).針對(duì)職業(yè)教育課程改革中教師的適應(yīng)性問(wèn)題,政府應(yīng)依法行政,加大投入,優(yōu)化隊(duì)伍,積極創(chuàng)造課改條件;教研部門要科學(xué)引領(lǐng),創(chuàng)新機(jī)制,強(qiáng)化培訓(xùn),努力提升教師參與課改的能力水平;學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià),科學(xué)規(guī)劃,努力營(yíng)造課改氛圍.

作 者： 朱仁華 Zhu Renhua   作者單位： 如皋第一職業(yè)高級(jí)中學(xué),江蘇,如皋,226511  刊 名： 職業(yè)技術(shù)教育  PKU 英文刊名： VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(34)  分類號(hào)： G423.07  關(guān)鍵詞： 課程改革   教師   適應(yīng)性   自覺(jué)  

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