學(xué)會(huì)賞識(shí) 創(chuàng)建和諧上進(jìn)的班級(jí)文化

每個(gè)人的內(nèi)心都有向上、向善的愿望,都期待他人的肯定和關(guān)注.孩子尤其如此,包括后進(jìn)生.同時(shí)我也認(rèn)為,每個(gè)孩子都不是完美無缺的,他們總會(huì)犯錯(cuò).就像花木,總需要園丁修修剪剪,才能長得更加茁壯.所以作為教師,要允許孩子犯錯(cuò),不要孩子一犯錯(cuò)就雷霆萬鈞;同時(shí),不要期望教育"一步到位",有時(shí)孩子同一個(gè)錯(cuò)誤會(huì)反復(fù)出現(xiàn),這就需要教師有正確的認(rèn)識(shí)和足夠的耐心.我相信,每個(gè)孩子都是在犯錯(cuò)、糾錯(cuò)的過程中一步步成長起來的,而作為教師,就要作好引導(dǎo)、教育工作.如何更好地引導(dǎo)教育?我認(rèn)為,學(xué)會(huì)賞識(shí),創(chuàng)建和諧上進(jìn)的班級(jí)文化是解決問題的根本.這里本人談一點(diǎn)粗淺的看法.

作 者： 張煉紅   作者單位： 浙江省東陽市吳寧三中,322100  刊 名： 中小學(xué)教師培訓(xùn)  PKU 英文刊名： THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號(hào)： G45  關(guān)鍵詞：  

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