激活兒童心理體驗 凸顯語文審美功能

一、感受文學形象,引導學生入情入境 兒童是通過形象來認識世界的.語文教學只有引導學生感受鮮明的形象性,引導學生融入自己生活的體驗,喚起學生原有生活積累,激活思維,才能使學生感受真切,才能"入情入境",引起學生對課文中的人物和事件的關注,使學生產(chǎn)生豐富的情感體驗,從而形成良好的語感.

作 者： 萬明華   作者單位： 江西教育期刊社  刊 名： 小學教學研究  PKU 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： G62  關鍵詞：  

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