用教材教及實踐課例-關于高中語文課程改革教材使用的學習和踐行

語文課程改革于2006年在我校展開,在新的課程標準下我們將面對"教教材"與"用教材教"這一對問題.我覺得要弄清二者的關系,不妨先打個比方:我們要求學生對詞語的掌握是先理解而后能運用,練習中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一道題--解釋下列詞語并用它們造句.

作 者： 林志玲   作者單位： 福州第一中學,福建,福州,350001  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞：  

【用教材教及實踐課例-高中語文課程改革教材使用的學習和踐行】相關文章：

語文教材使用策略例談04-30

淺談閱讀材料的使用策略-以蘇科版課標教材為例04-28

無教材、唯教材VS教材為本、適度開發(fā)-談談語文教材的使用04-26

語文課程與教材研究的理論觀照-評《母語教材研究》04-30

巧用新教材踐行新理念-高中英語新教材的教學思考04-29

新課程下的教材使用及學習體會04-30

關于新教材的內容特征和使用注意點04-28

跳出舊框框用好新教材-例談課程標準實施過程中使用新教材的方法04-29

教材教培訓心得體會06-06

英語新教材使用心得08-19