淺談項(xiàng)目教學(xué)在鉗工獨(dú)立操作訓(xùn)練中的應(yīng)用

生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)課堂化,是生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的重要組織形式,是將理論知識直接轉(zhuǎn)化為操作技能的有效活動,是培養(yǎng)技能型人才、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑,與學(xué)生今后的職業(yè)生涯聯(lián)系密切.生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的鮮明特點(diǎn)就是突出技能技巧的訓(xùn)練.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,有利于教師運(yùn)用正確的教學(xué)原則和科學(xué)的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)活動;有利于發(fā)揮班集體的作用;更有利于提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量.就生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和技能、技巧的形成過程而言,有以下幾種不同類型的課題形式:基本操作訓(xùn)練課題、綜合操作訓(xùn)練課題、獨(dú)立操作訓(xùn)練課題.

作 者： 王慶波   作者單位： 江蘇省連云港市高級技工學(xué)校  刊 名： 職業(yè)  英文刊名： OCCUPATION  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號： G71  關(guān)鍵詞：  

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