在教學(xué)中如何評價歷史人物

歷史是由活生生的人塑造的,人的性格與歷史發(fā)展息息相關(guān).綜觀中國歷史上眾多的人物形象,千變?nèi)f化,各具特色.皇帝的開明、殘暴、昏庸,歷史名人的聰明睿智、博學(xué)多才,反面人物的陰險奸詐、反復(fù)無常,一般人物的多才多藝、性格奇特,等等,構(gòu)成一個個復(fù)雜的歷史畫面,也給學(xué)習(xí)、探析歷史人物蒙上一層朦朧的面紗.

作 者： 部國令   作者單位： 山東省章丘市垛莊中學(xué)  刊 名： 中國教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

【在教學(xué)中如何評價歷史人物】相關(guān)文章：

語文課堂教學(xué)中如何運用激勵性評價04-29

如何有效實施數(shù)學(xué)教學(xué)評價04-29

簡述簡歷中的自我評價該如何寫05-20

在物理教學(xué)中如何減輕學(xué)生負擔(dān)?04-28

如何加強口譯教學(xué)中的聽力訓(xùn)練04-30

教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力04-29

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強思維訓(xùn)練04-29

邏輯教學(xué)中如何強化對概念的理解04-29

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何注重思維教育04-29

教學(xué)中如何應(yīng)對學(xué)生出格04-27