歷史教學要尋找歷史與現實的結合點

培養(yǎng)學生用歷史的眼光觀察當今世界,認識現實生活,或是在古今關聯中繼承優(yōu)秀傳統(tǒng),汲取精神營養(yǎng),悟出某些規(guī)律性認識的能力,既是歷史教學的重要任務,又是培養(yǎng)學生學習興趣的重要手段.教育實踐證明:學生對那些自己能意識到的對實際生活起作用的知識最感興趣.

作 者： 楊世浩   作者單位： 鄭州市第62中學,河南,鄭州,450000  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號： G623.41  關鍵詞：  

【歷史教學要尋找歷史與現實的結合點】相關文章：

尋找歷史的遺跡作文（精選44篇）01-02

尼采對歷史及其歷史教學的批判04-29

歷史教學總結05-16

歷史教學反思02-07

教學設計的歷史04-25

歷史教學反思04-28

歷史與現實的有力融合-讀《親近魯迅》04-29

超越歷史和現實的智慧--解析《老子》04-29

從歷史和現實的角度看以德治國04-27

人力資源的歷史嬗變與現實轉型04-28