高職高專數(shù)學建模課程教學改革的探索

<數(shù)學建模>課程是讓大學生能將所學書本上的知識應(yīng)用于解決社會科學和社會活動中的實際問題.這種分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)對尚未走出校門的高職高專學生來講是十分需要的,它不僅能使學生加深對所學數(shù)學知識的理解,而且可以拓寬學生的思路,改變學生原有的思維模式,鍛煉學生團隊精神,并且讓學生在數(shù)學建模過程中學會補充、更新知識的方法,這對今后的學習工作都將會產(chǎn)生深遠的影響.

作 者： 農(nóng)漢謀   作者單位： 南寧地區(qū)教育學院數(shù)學與計算機科學系,南寧,530001  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G420  關(guān)鍵詞： 教學建模   團隊精神   思維模式   課程改革  

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