如何有效實施問題教學

本文從教師培養(yǎng)學生的問題意識、設計問題的臺階性、矛盾性以及設計問題的結論的多元性四個方面,討論了"問題教學"的方法和技巧.

作 者： 湯建國 Tang jianguo   作者單位： 溧陽外國語學校,江蘇省,溧陽市,213300  刊 名： 物理教學探討  英文刊名： JOURNAL OF PHYSICS TEACHING  年，卷(期)： 2009 27(7)  分類號： G633.7  關鍵詞： 問題意識   物理教學   問題設計  

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