新課程背景下數(shù)學教學中問題情境創(chuàng)設(shè)的思考

在數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)問題情境,使枯燥的課堂教學變得有吸引力,使學生的數(shù)學學習變得有趣、有效,從而激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,提高學習效率.數(shù)學問題情境的創(chuàng)設(shè)在教學中至關(guān)重要,本文就數(shù)學課堂教學設(shè)計中問題情境的創(chuàng)設(shè)談些自己的看法.

作 者： 金仁澠   作者單位： 浙江省臨海市大田中學,浙江,臺州,317004  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 創(chuàng)設(shè)情境   數(shù)學課堂教學   問題情境  

【新課程背景下數(shù)學教學中問題情境創(chuàng)設(shè)的思考】相關(guān)文章：

數(shù)學教學中教學情境的創(chuàng)設(shè)04-29

淺談物理教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)04-29

談數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設(shè)04-29

新課程背景下對初中數(shù)學思想方法教學的思考04-29

在物理教學中重視情境的創(chuàng)設(shè)04-28

創(chuàng)設(shè)情境寓教于樂-淺談?wù)Z文教學中的情境教學04-29

新課程理念下情境教學的思考04-28

新課程背景下教師培訓(xùn)中存在的問題與對策04-29

新課程下小學數(shù)學教學困惑與思考04-28

淺談新課程背景下化學教學中的情感教育04-29