引領(lǐng)學(xué)生數(shù)學(xué)探究的認(rèn)識與實(shí)踐

數(shù)學(xué)探究活動能為學(xué)生提供動手操作,自主探究和合作交流的時(shí)間與空間,在充分的時(shí)間與空間中,學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識更容易得到彰顯,更能在學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和陶冶方面發(fā)揮重大作用,所以它成為當(dāng)今世界各國課程改革的重大課題而倍受關(guān)注.

作 者： 吳傳進(jìn)   作者單位： 黎平縣九潮初級中學(xué),貴州,黎平,557317  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G42  關(guān)鍵詞： 引領(lǐng)   撂究   過程   方法   問題情景   能力   創(chuàng)新   實(shí)殘  

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