感恩教育與挫折教育的互動(dòng)研究

獨(dú)立學(xué)院是在近年來發(fā)展較快的一種新型辦學(xué)模式,學(xué)生群體具有其特殊性,感恩意識(shí)缺矢,再加上受整體素質(zhì)、學(xué)生特征、個(gè)人心理問題等因素影響,學(xué)生的抗挫折能力較差,開展挫折教育,有利于鞏固感恩教育的實(shí)效.大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天,高校開展感恩教育及挫折教育,對(duì)于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)及責(zé)任感,培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng),完善學(xué)校素質(zhì)教育體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,構(gòu)建和諧校園具有重要的意義.

作 者： 趙顯杰 郝偉韋 張顥   作者單位： 石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院華信學(xué)院  刊 名： 管理觀察  英文刊名： MANAGEMENT OBSERVER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號(hào)： G40  關(guān)鍵詞： 感恩教育   挫折教育   和諧校園  

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