淺談探究式教學(xué)之提出問(wèn)題

<新課標(biāo)>闡明了科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),又是重要的教學(xué)方法之一.探究式教學(xué)的主要環(huán)節(jié)包括:提出問(wèn)題、猜想和假設(shè)、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.人們常說(shuō)"萬(wàn)事開(kāi)頭難",這個(gè)"提出問(wèn)題"就是教師探究式教學(xué)和學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的開(kāi)頭,如果學(xué)生提不出問(wèn)題,則探究就很難進(jìn)行下去.特別是物理一冊(cè)時(shí),學(xué)生剛接觸物理的探究式學(xué)習(xí)時(shí),更是如此,下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)劤踔形锢硖骄拷虒W(xué)中"提出問(wèn)題"部分的體會(huì).

作 者： 陳昌大   作者單位： 四川資陽(yáng)雁江區(qū)老君鎮(zhèn)高龍九義校  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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